Знакомство с цифрой 1 конспект

Конспект урока "Число и цифра 1"

знакомство с цифрой 1 конспект

Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Число и цифра 1» Цель: закрепить знание о числе и цифре 1. Закреплять умение устанавливать Знакомство с пословицами. Одна пчела немного меду. КОНСПЕКТ УРОКА ПО ПРЕДМЕТУ: СЧЁТ. в 1 В классе по теме: ЗНАКОМСТВО С ЧИСЛОМ 1 И ЦИФРОЙ 1. Цель урока: 1. Обучающая. Конспект итоговое занятие в средней группе по ФЭМП «Путешествие в сказку». 1. Познавательное: Уметь соотносить цифру с.

Закрепить знание цифр 1, 2, 3; формировать умение выкладывать с помощью счетных палочек цифры, познакомить с цифрой 4; развивать умение считать парами на пальцах или с помощью косточек; закрепить умение украшать салфетку квадратной формы ромашками из семян, выделяя углы. Воспитывать аккуратность в работе. Буратино и Мальвина бегают по лесной полянке и продолжают собирать цветы,а пока они собирают цветы, предлагаю детям вспомнить стихи про цифры, с которыми познакомились на предыдущих занятиях и выложить эти цифры из палочек под ритм стихов.

Дети бегали по полянке и считали цветы.

знакомство с цифрой 1 конспект

Один, два, три, а вот еще цветок распустился. Сколько теперь стало цветов? А число четыре — это больше или меньше трех? Значит следующее число на единицу больше и поэтому оно стоит после трех. За тремя идут четыре, Острый локоть оттопыря. Затем показать на каждой руке по паре пальцев.

План-конспект урока по математике на тему: "Знакомство с цифрой 1"

Сколько раз по два вы показали? И сколько всего пальцев получилось?

Развивающие мультфильмы Совы - Арифметика Малышка. Цифра 1

Значит, чтобы получить число четыре, сколько раз по два надо взять? С помощью косточек расположить четыре цветка 1 косточка — 1 цветок в разных вариантах один у доски, все у себя на столах выкладывают числовые фигуры. Мальвина предлагает украсить салфетку ромашками, выделяя углы использовать семена.

знакомство с цифрой 1 конспект

Учить экспериментировать, делать самостоятельно выводы. Воспитывать усидчивость, внимание, аккуратность в работе.

  • Занятия по ФЭМП «Знакомство с цифрой 1, обозначающей число «один» в средней группе
  • Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Число и цифра 1»
  • Цифра 1 - конспект интегрированного занятия по математике и лепке в средней группе

Он давно знакомый мой, Каждый угол в нем прямой. Из палочек построить убыващий ряд квадратов по размеру. Сторона большого квадрата равна трем палочкам. Чем больше фигура, тем больше надо палочек для ее построения.

Можно ли построить квадрат со стороной 3 палочки из 9 палочек; а треугольник? Сколько палочек идет на каждую сторону квадрата треугольникаесли всего используется 8 6 палочек? Мальвина предлагает сделать квадрат из листа бумаги прямоугольной формы. Показать левую, правую, нижнюю, верхнюю стороны квадрата. Какая сторона у квадрата больше: Путем складывания и совмещения сторон дети узнают, что эти стороны одинаковой длины.

знакомство с цифрой 1 конспект

Затем также путем совмещения сторон доказываем, что нижняя и правая, левая и верхняя стороны также равны между. А чтобы доказать, что все четыре стороны равны, необходимо сложить полученный треугольник еще. При этом все стороны совпадут, следовательно, все четыре стороны квадрата равны между. Развивать воображение, логическое мышление. Листы бумаги прямоугольной формы. Напоминаю детям, что на прошлом занятии они научились делать квадрат из прямоугольного листа бумаги и доказали, что все стороны в квадрате равны.

Обращаю внимание на углы. Какой же угол больше? Сначала дети совмещают попарно углы и доказывают, что они равны. Затем доказывают, что все четыре угла в квадрате равны между собой путем наложения углов друг на друга. Для этого складывают получившийся прямоугольник пополам.

знакомство с цифрой 1 конспект

Совместить два противоположных угла квадрата. Разрезать по диагонали по линии сгиба. Один большой треугольник сложить пополам. Разрезать по линии сгиба. Получили еще два треугольника меньшего размера. Найти середину левой стороны большого треугольника и к ней приложить правую сторону, развернуть. Найти середину длинной стороны большого треугольника.

Цифра 1 - конспект интегрированного занятия по математике и лепке в средней группе

Прямой угол приложить к середине длинной стороны треугольника. Левый угол также приложить к середине. Все развернуть и разрезать. В результате всех действий с квадратом получилось: Из получившихся геометрических фигур составить силуэт зайца.

Учить экспериментировать, делать выводы. Продолжаю знакомить детей с четырехугольником Сколько сторон у квадрата? Сколько вершин в квадрате? Какие стороны имеет квадрат: Какой угол в квадрате больше меньше? Где находится высокое низкое дерево? Ближе к ручейку дальше от ручейка. Предлагает прогуляться по лесу. Ветер дует нам в лицо поднимают руки над головой Закачалось деревцо качание руками из стороны в сторону Ветерок все тише, тише качание руками замедляется Деревцо все выше, выше тянутся вверх В.: Давайте присядем на пенечки и послушаем историю.

По ходу рассказывания педагог задает вопросы — загадки. Слышит Котик, кто-то плачет. Это был Зайчонок, он потерял маму.

Сколько зайчат нашел Котик 1. Взял его с собой, согрел и пошли они.

План-конспект урока по математике на тему: "Знакомство с цифрой 1"

Вдруг слышит кто-то пищит. Он выпал из дупла во время грозы. Взял и его Котик с. Сколько бельчат нашел Котик 1. А дождь все усиливался. Где же спрятаться от дождя? У воспитателя очень много работы с детьми, ему сложно искать литературу в методкабинете. Методист подбирает нужную литературу по требованию педагога, помогает в подготовке к проведению занятия. Детский сад детсад 50 Прокофьева Н.

Конспект занятий в детском саду Занятие в игровой форме знакомит детей с цифрой 1. Выполняя задания, дети запомнят зрительный образ цифры, научатся соотносить цифру с количеством предметов, которое она обозначает.

знакомство с цифрой 1 конспект

Предложенный материал на карточке развивает мелкую моторику и формирует графические навыки. Закреплять у детей знания о цифре "1", учить соотносить цифру с количеством предметов.

Закреплять умение определять пространственное расположение и копировать. Учить согласованию числительных один, одна, одно с существительными. Учить понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно. Развивать мелкую моторику руки, формировать графические навыки. Слайд 2,3 Без корзинки, без лукошка В лес пошёл лисёнок крошка.