Конспект занятия знакомство со свойствами воздуха

Конспект открытого занятия для старших дошкольников "Знакомство со свойствами воздуха"

конспект занятия знакомство со свойствами воздуха

знакомство,сайт знакомств,свойствами,полезные свойства,воздуха, температура Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром для детей. Занятие «Знакомство со свойствами воздуха» Конспект НОД «Знакомство детей с водой и её свойствами» Конспект НОД по. Занятие по экологическому воспитанию во 2 классе.

Какой мы можем сделать вывод? Да ребята, это еще один секрет воздуха, он легче воды. Ребята, а как вы думаете, а у воздуха есть своя форма? Напомнить детям о поведении в лаборатории!

Конспект занятия по стествознанию в старшей группе: " Свойства воздуха"

Ребята, давайте возьмем воздушные шарики и надуем. Какой формы у вас получились воздушные шарики? Круглый, овальный, вытянутый, в виде сердца. А где же воздух? А какой же формы стал воздух?

Он стал как шарик круглый, овальный, вытянутый, в виде сердца. А какой мы можем сделать вывод? Да, ребята, мы раскрыли с вами следующий секрет воздуха, он приобретает лишь форму предмета в котором он находится в данном случае он находится в форме шарика.

Я предлагаю вам выйти из своих столов и немного отдохнуть. А еще ребята, с помощью воздуха можно рисовать, хотите попробовать?

Я приглашаю вас занять свои рабочие места. Но для того чтобы приступить к рисованию мы проведем пальчиковую гимнастику, на мордовском языке. Те дедай, те бабай, те тетей, те авай, те мон, те весемонь семьям дети поочередно перебирают пальцы, сжимают их в замок Воспитатель: Чтобы приступить к рисованию воздухом, нужно кистью макнуть в гуашь и капнуть ее на середину листа бумаги, взять трубочку, подуть в нее на каплю, создавая любой образ.

Приступаем к работе звучит музыка, воспитатель помогает детям, обсуждает с детьми у кого какие образы получились, хвалит детей. Не забываем о правилах гигиены! Молодцы ребята, все постарались красивые и необычные картины получились. Мы украсим ими нашу группу. Наши эксперименты закончились, я предлагаю вам снять шапочки и накидки и подойти ко. Ребята, давайте вспомним, какие секреты о воздухе мы узнали показ слайдов, работа со схемами? Воздух существует, но он невидим глаз.

Воздух легче воды картинка с пузырьками воды. Воздух не имеет формы шары. А чем вам больше всего понравилось заниматься в лаборатории? С какими трудностями вы столкнулись? Вы сегодня хорошо потрудились. В заключении отгадайте загадку. Он, воздухом надутый, По воздуху плывет, Но и одной минуты, На свете не живет.

Нарядный, разноцветный, Он лопнул навсегда, Расплылся незаметно, Растаял без следа. Правильно - это мыльные пузыри, за хорошую работу я хочу вам их подарить.

Звучит музыка, стихотворение, дети пускают мыльные пузыри. Воды обыкновенной, В стаканчик набери - Пускать из мыльной пены Мы будем пузыри. Горит, как хвост павлиний. Каких цветов в нем нет! Лиловый, красный, синий, Зеленый, желтый цвет. Взлетает шар надутый, Прозрачнее стекла. Внутри его как будто, Сверкают зеркала. Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников.

Основная часть -Скажите, а можем ли мы с вами увидеть воздух? Вам предстоит изучить свойства воздуха, проделать опыты, сделать выводы. В лаборатории есть всё необходимое для. Обнаружение воздуха при помощи прозрачного пакета. Что у меня в руках? В нем что - нибудь лежит?

конспект занятия знакомство со свойствами воздуха

Воспитатель предлагает коллегам хорошенько рассмотреть пакет. Что вы теперь скажете? И теперь пакет пустой? Почему пакет изменил форму? В пакете воздух, он занял все пространство в пакете, пакет стал похож на подушку. А теперь вы возьмите со стола целлофановые пакеты и попробуйте сами поймать воздух вокруг.

Дети проводят опыты с целлофановым пакетом, кружатся вокруг себя, ловят воздух. Мы поймали воздух и заперли его в мешочке. Ваня, что ты можешь сказать, а ты,Ира, к какому выводу пришла. Что произойдет, если проткнуть пакет? Коллеги высказывают свои предположения. Что ж, давайте убедимся, что там находится именно воздух. Возьмите палочку и осторожно проколите мешочек. Поднесите его к лицу и нажмите на. Итак, если мы не можем увидеть воздух, то мы его можем что?

конспект занятия знакомство со свойствами воздуха

Почувствовать, как легкий ветерок на коже лица. Уважаемые коллеги, какой вывод можно сделать из этого опыта? Воздух прозрачный, бесцветный; чтобы его увидеть, его надо поймать. Это мы и сделали. Мы поймали воздух и закрыли в пакет, а потом выпустили. Значит, воздух есть вокруг. Воздух можно почувствовать кожей.

Воздух везде, вокруг. И даже там, где кажется пусто, там спрятался воздух. А вот, интересно, внутри человека воздух есть? Как вы думаете, коллеги? Коллеги, подойдите к столам, на которых стоят стаканчики с водой и трубочки. Возьмите трубочку и подуйте, опустив ее в стаканчик с водой. Дети говорят свои версии Мы выдыхаем воздух, и он выходит пузырьками. Значит, внутри нас тоже есть воздух?

Мы с вами дышим, а значит, воздух находится в.

Занятие в подготовительной группе «Знакомство со свойствами воздуха»

Коллеги, а какие еще пузыри можно пускать? Я буду надувать пузыри воздухом, а вы, коллеги, будете воздух из пузырей выпускать. Имеет ли воздух форму? Коллеги, а как вы думаете имеет воздух свою форму или нет? Давайте проведем еще один опыт. У меня на столе лежат воздушные шарики.

Посмотрите, коллеги, мы наполнили шары воздухом.